全世界都在推广编程教育 编程教育全球化
日本将编程列为小学必修内容
最近，据报道，日本文部科学省3月26日公布了全国小学从2020年度起使用的教科书的审定结果，共164本教科书通过审查。
在算术和理科方面，作为新的必修内容加入了编程教育。
（加入了编程内容的日本小学算数和理科教科书）
日本为什么要把编程引入小学作为必修课？
据日媒称，日本小学开展编程教育的目的，是培养孩子在信息应用方面的基本能力和逻辑思维能力。日本政府希望让孩子们从小学义务教育中，就开始接触编程，谁对此感兴趣，并且还有天赋，今后就会被培养成 it 领域的专家或技术人才。
it(信息技术)与社会的联系越来越紧密，相关经济的国际竞争正在激化。
日本在it教育方面的滞后被指出，希望借助此举培养短缺的it人才。
2016年日本经济产业省发布的推算结果显示，在it市场保持中等水平增长的情况下，日本国内it人才短缺规模到2020年将达到约29万人，到2030年将达到约59万人。
鉴于这一情况，日本政府的产业竞争力会议2016年在增长战略中写入了把编程作为必修课的内容。
小学开展编程教育的目的是，培养孩子在信息应用方面的基本能力以及通过试错来培养逻辑思维能力。
全世界都在推广编程教育
编程教育全球化
韩国
韩国在2007年修改教育课程，在初等、中等教育阶段正式开展编程教育。
英国
英国从2014年起在5-16岁的义务教育中引入了编程教育等，不少国家都在积极采取应对措施。
欧盟
2016年，芬兰、比利时研究议论将编程列入核心教育大纲。法国、爱尔兰、西班牙、葡萄牙等15个欧盟国家中小学课程中列入编程教育。
美国
2012年，美国奥巴马呼吁全国的学生学习编程。
相较于以上国家，我国在2017年发布《新一代人工智能规划》后，少儿编程行业也在快速发展，教育部和多个省市也都出台了多项支持少儿编程进校的政策，浙江省更是将编程纳入到高考的选考科目中。
但就目前而言，国内少儿编程教育行业的发展受限于师资储备不足、客户认知度低、课程同质化严重等问题，市场培育的进度仍然较慢。究竟何时可以在全国的中小学中实现普及教学，仍是个未知数。有相关从业者对stemedia表示，少儿编程有望在五年之后在国内普及，成为每一位学生都要学习的一门学科，拭目以待！
为什么要让孩子从小学习编程？
我们都知道，未来的趋势将是围绕大数据、人工智能等展开，也有不少专业学者预言ai将掀起一场新的革命。
所以，在这个新的时代趋势之下，各国大力发展编程教育，就不言而喻了。
科技实力是一个国家，一个名族赖以生存的基石，人才的培养也应从娃娃开始抓起。
让我们的孩子从小学习编程，是时代的需要，更是国家战略层面的需要。
人与人日常沟通需要语言，计算机也一样，计算机的语言就是编程。
业内人士普遍认为，小学开始接触编程是恰当的时机。
编写程序，最重要的是如何把老大难问题分割成一个个简易的小问题并逐个击破，化繁为简。
在过程中，孩子们必须学会思考：如何将代码合理地安排在整个程序中，才能使得程序更加流畅地处理输入、演算、输出，整个过程讲有助于孩子的逻辑思维能力的锻炼和提升。
而且，从小学习编程，有助于培养孩子细心、专注和自我纠错的能力，如果在编写过程中错了一个代码，就会造成程序大乱。因此，编程不仅能培养孩子严谨、认真的做事品质，也能培养孩子解决问题的能力，提高孩子们的探索创新能力及团队合作能力。
因此，让孩子从小学习编程、接触机器人编程，目的不在于从小培养程序员，而是帮孩子从小养成一种编程思维；同样，学习编程不只是了写代码，还有代码背后更多样的发展空间和选择。
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在算术和理科方面，作为新的必修内容加入了编程教育。
（加入了编程内容的日本小学算数和理科教科书）
日本为什么要把编程引入小学作为必修课？
据日媒称，日本小学开展编程教育的目的，是培养孩子在信息应用方面的基本能力和逻辑思维能力。日本政府希望让孩子们从小学义务教育中，就开始接触编程，谁对此感兴趣，并且还有天赋，今后就会被培养成 it 领域的专家或技术人才。
it(信息技术)与社会的联系越来越紧密，相关经济的国际竞争正在激化。
日本在it教育方面的滞后被指出，希望借助此举培养短缺的it人才。
2016年日本经济产业省发布的推算结果显示，在it市场保持中等水平增长的情况下，日本国内it人才短缺规模到2020年将达到约29万人，到2030年将达到约59万人。
鉴于这一情况，日本政府的产业竞争力会议2016年在增长战略中写入了把编程作为必修课的内容。
小学开展编程教育的目的是，培养孩子在信息应用方面的基本能力以及通过试错来培养逻辑思维能力。
全世界都在推广编程教育
编程教育全球化
韩国
韩国在2007年修改教育课程，在初等、中等教育阶段正式开展编程教育。
英国
英国从2014年起在5-16岁的义务教育中引入了编程教育等，不少国家都在积极采取应对措施。
欧盟
2016年，芬兰、比利时研究议论将编程列入核心教育大纲。法国、爱尔兰、西班牙、葡萄牙等15个欧盟国家中小学课程中列入编程教育。
美国
2012年，美国奥巴马呼吁全国的学生学习编程。
相较于以上国家，我国在2017年发布《新一代人工智能规划》后，少儿编程行业也在快速发展，教育部和多个省市也都出台了多项支持少儿编程进校的政策，浙江省更是将编程纳入到高考的选考科目中。
但就目前而言，国内少儿编程教育行业的发展受限于师资储备不足、客户认知度低、课程同质化严重等问题，市场培育的进度仍然较慢。究竟何时可以在全国的中小学中实现普及教学，仍是个未知数。有相关从业者对stemedia表示，少儿编程有望在五年之后在国内普及，成为每一位学生都要学习的一门学科，拭目以待！
为什么要让孩子从小学习编程？
我们都知道，未来的趋势将是围绕大数据、人工智能等展开，也有不少专业学者预言ai将掀起一场新的革命。
所以，在这个新的时代趋势之下，各国大力发展编程教育，就不言而喻了。
科技实力是一个国家，一个名族赖以生存的基石，人才的培养也应从娃娃开始抓起。
让我们的孩子从小学习编程，是时代的需要，更是国家战略层面的需要。
人与人日常沟通需要语言，计算机也一样，计算机的语言就是编程。
业内人士普遍认为，小学开始接触编程是恰当的时机。
编写程序，最重要的是如何把老大难问题分割成一个个简易的小问题并逐个击破，化繁为简。
在过程中，孩子们必须学会思考：如何将代码合理地安排在整个程序中，才能使得程序更加流畅地处理输入、演算、输出，整个过程讲有助于孩子的逻辑思维能力的锻炼和提升。
而且，从小学习编程，有助于培养孩子细心、专注和自我纠错的能力，如果在编写过程中错了一个代码，就会造成程序大乱。因此，编程不仅能培养孩子严谨、认真的做事品质，也能培养孩子解决问题的能力，提高孩子们的探索创新能力及团队合作能力。
因此，让孩子从小学习编程、接触机器人编程，目的不在于从小培养程序员，而是帮孩子从小养成一种编程思维；同样，学习编程不只是了写代码，还有代码背后更多样的发展空间和选择。
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